HISTORIA  PRZEDSZKOLA

Decyzję o budowie kompleksu, w skład którego wchodzi nasze przedszkole podjęto dnia 11.05.1983 roku (umowa nr JN/3/83). Budowę powierzono największej wówczas we Włocławku firmie budowlanej – "Kombinat Budowlany". Roboty budowlane wykonano w okresie od 16.06.1983 do 25.11.1985.

Dyrektor Przedszkola Nr 32, mgr Gabriela Makowska, na stanowisko to została powołana 1.05.1985 r. Pierwsi nauczyciele zatrudnieni zostali od 1.09.1985r. – do chwili ukończenia budowy oddelegowani do pracy w innych placówkach. Po przekazaniu budynku do użytku wszyscy pracownicy przedszkola rozpoczęli urządzanie placówki. Nabór dzieci do przedszkola odbył się w styczniu 1986r., a pierwsze przedszkolaki zawitały 17.02.1986r.

 W chwili rozpoczęcia pracy w przedszkolu funkcjonowało pięć oddziałów. W 1999 r. zaadoptowano w dolnym holu pomieszczenie, w którym utworzono szósty oddział, a w roku 2000 powstała  pierwsza grupa integracyjna. Rok później – z uwagi na ogromne zainteresowanie rodziców dzieci niepełnosprawnych, powstał drugi oddział integracyjny, trzeci natomiast w 2004 roku. W chwili obecnej – czyli po 20 latach istnienia przedszkola, funkcjonuje 6 oddziałów: trzy grupy wiekowe, do których uczęszczają dzieci normy i trzy oddziały integracyjne; łącznie w naszej placówce przebywa co roku około 130 dzieci. Z tymi dziećmi pracuje 18 nauczycieli, mających wykształcenie zgodne z wykonywanym zawodem – ukończony kierunek wychowania przedszkolnego, pedagogiki specjalnej, logopedii, teologii. Wśród nich są 3 nauczycielki ze specjalnym przygotowaniem pedogogicznym do pracy z dziećmi niepełnosprawnymi, jeden logopeda i jeden doradca metodyczny Staż zawodowy zatrudnionych nauczycielek waha się od 7 do 31 lat pracy. Wszystkie nauczycielki uczestniczą w różnego rodzaju formach doskonalenia zawodowego nieustannie podnosząc swoje kwalifikacje, zdobywając nowe umiejętności, wzbogacając warsztat pracy, zaś ciekawe propozycje na bieżąco wprowadzając do praktyki przedszkolnej. Wszystkie nauczycielki posiadają wykształcenie wyższe magisterskie. Czternaście nauczycielek uzyskało stopień nauczyciela dyplomowanego, pozostałe stopień nauczyciela mianowanego, z tego 1 jest na ścieżce awansu.

Nasze progi opuściło już ponad 1000 absolwentów!

INFORMACJE  OGÓLNE

Określone przez prawo oświatowe organizacyjne i programowe ramy funkcjonowania przedszkoli, pozostawiają możliwość decydowania o ich indywidualnym obliczu nauczycielom, rodzicom oraz lokalnym społecznościom. Wychodzenie naprzeciw potrzebom i wymaganiom klientów przedszkola, zgodnie z określonymi standardami, sprzyja tworzeniu indywidualnego klimatu danej placówki.

Zgodnie z aktualnie obowiązującą Podstawą programową, najważniejszym celem wychowania przedszkolnego jest „[...] wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturalnym i przyrodniczym.”

Nasze przedszkole jest otwarte i tak organizuje swoją działalność, aby odpowiadając na oczekiwania dzieci i ich rodziców, wyposażyć swoich wychowanków w niezbędne sprawności, umiejętności, wiadomości i wartości. Wiemy, że rodzina jest pierwszą i niezastąpioną komórką społeczną, w której zostają położone podstawy przyszłych zachowań człowieka, a wiek przedszkolny jest okresem życia w dużym stopniu decydującym o dalszym rozwoju człowieka, zarówno intelektualnym, jak i emocjonalnym. Wprawdzie nie zastąpimy rodziców w pełnieniu przez nich ważnej roli wychowawców, możemy jednak  wspomagać swoich wychowanków, a w razie takiej potrzeby kompensować ich braki. Wynika stąd konieczność uzgadniania celów, zasad postępowania, wypracowania sposobów skutecznego przepływu informacji. Jednym z warunków otwartości naszego przedszkola jest jawność jego działalności w środowisku lokalnym oraz zagwarantowanie rodzicom prawa do pełnej znajomości i akceptacji tego, co się w placówce jego dziecka dzieje. Jest to możliwe dzięki:

• - uwzględnianiu postulatów rodziców w organizacji dnia,
  -  organizowaniu zajęć dodatkowych zgodnie z życzeniami rodziców,
  - umożliwianiu rodzicom uczestnictwa w codziennym życiu przedszkola (np. czynne uczestniczenie w zajęciach, współorganizowanie imprez i uroczystości przedszkolnych, promowanie placówki w szerszym środowisku itp.).
  
  Nauczyciele pracujący w naszym przedszkolu są animatorami omagającymi swoim wychowankom nie tylko poszukiwać i odkrywać, ale również przekraczać ich dotychczasowe osiągnięcia. Jest to możliwe m.in. dzięki realizacji opracowanych przez nich programów autorskich:
  - „Przyjazna dłoń”
  - „Poznaj, abyś mógł szanować”
  - „Sposób na prymusa”
  - „Nasz mały teatr”
  - „Wędrówki przedszkolaka po świecie”
  - „Żyjmy zdrowo”
  - „Agresji wśród dzieci – stop!”
  - „Tomek – chłopiec z zespołem Downa”
• - "Życie za mgłą czyli jak pomóc poznać świat dziecku utystycznemu"
• - "Mamo, tato, już wkrótce idę do szkoły"
• - "Pacynka" 

W naszym przedszkolu pracujemy w oparciu o wieloletni Program Rozwoju Przedszkola z zakresu edukacji teatralnej opracowany na lata 2003-2009. Główny cel tego programu na bieżący rok szkoln to:

- 2008/2009 Wyrabianie umiejętności wykorzystania tekstów literackich do poszukiwania własnych zainteresowań dziecka, pasji twórczej, potrzeby przebywania w środowisku społecznym oraz do jego poszanowania.

WIZJA

Istniejemy po to, aby w życzliwej atmosferze odpowiedzialności wszystkich pracowników kształtować naszego wychowanka, który będzie gotowy do samodzielnego poznawania otaczającego świata w poczuciu własnej wartości . Naszym marzeniem jest, aby dzieci wykazywały się kreatywnością i koleżeńskością w zdobywaniu społecznych doświadczeń podczas aktywnego odbioru i tworzenia sztuki teatralnej Zmierzamy do wychowania komunikatywnego, tolerancyjnego oraz wrażliwego na potrzeby ludzi niepełnosprawnych, otwartego na kontakty z otoczeniem, umiejącego współdziałać z innymi, wszechstronnie rozwiniętego przedszkolaka. Pragniemy tworzyć przedszkole bezpieczne i szczęśliwe oraz silnie zintegrowane ze środowiskiem rodzinnym, aby wychować przyszłego odbiorcę sztuki  ustaloną hierarchią wartości, optymistycznym nastawieniem do życia i adekwatną samooceną.

MISJA

Istniejemy, aby pomagać rodzicom w procesie wychowania, opieki i edukacji dzieci w wieku od 3 do 10 lat. Wspomagamy rodzinę w ukierunkowaniu rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami w reakcjach ze środowiskiem społeczno-kulturowym i przyrodniczym.  Oferujemy dobrze wyposażone sale dydaktyczne, smaczne i zdrowe posiłki, fachową kadrę. Zapewniamy różnorodność zajęć, stwarzamy warunki wielokierunkowej edukacji dziecka, w tym również dziecka niepełnosprawnego. Dostarczamy dzieciom takich doświadczeń, aby na ich podstawie mogły tworzyć lub odkrywać coś dla siebie. Rozwijamy w wychowankach ich własne możliwości twórcze, pozwalając na samodzielność.